Nazioarteko Lankidetza eta Garapenari Buruzko Ikasketa Institutua (HEGOA)
>  Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)

Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional (HEGOA)
Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

>  ámbito geográfico: Euskadi (País Vasco)
>  sitio web:  [http://www.hegoa.ehu.es/]
>  redes sociales:

>  modalidad de formación:  presencial y virtual (?)
>  cursos recurrentes:  “…”

 

Presentación: “Pensamiento crítico para los movimientos sociales”

HEGOA – Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional es un instituto mixto de la Universidad Pública del País Vasco (UPV/EHU) que, a lo largo de sus más de 25 años de experiencia, ha asumido la misión de generar pensamiento y práctica crítica en torno al modelo hegemónico de sociedad global y, más específicamente, en la incidencia por una cooperación internacional transformadora. Dentro de este marco, Hegoa decidió en su último Plan estratégico 2010-2014 fortalecer y consolidar su relación con los movimientos sociales, desde el entendimiento de que éstos son una forma estratégica de acción colectiva para superar el actual statu quo. En este sentido, definimos la meta de ensayar una relación alternativa Universidad-Movimientos Sociales, caracterizada por la horizontalidad, la colaboración, el reconocimiento mutuo y por la asunción de que el conocimiento se produce desde múltiples espacios, todos ellos necesarios, complementarios y enriquecedores.

De esta manera, Hegoa estableció relaciones con diferentes movimientos sociales, vascos e internacionales, dentro de los cuales destacan las alianzas estratégicas tejidas con la Marcha Mundial de las Mujeres (MMM) y La Vía Campesina (LVC). Asumíamos de esta manera la relevancia que tanto el movimiento feminista como el campesino tienen en la actualidad dentro de las lógicas y dinámicas emancipadoras. Además, nos vinculábamos con redes internacionales amplias, diversas y con fuerte legitimidad social.

Estas alianzas –y ya más en concreto la vinculada con LVC- se han tejido en base a diferentes iniciativas conjuntas, en las que se ha ido construyendo una relación en clave de confianza y simetría entre universidad y movimiento, a nuestro entender dos cuestiones fundamentales para garantizar una relación alternativa y no desigual.

 

“Nuestras iniciativas”

Dentro de estas iniciativas, y en primer lugar, destacamos el proceso de investigación sobre las causas del desencuentro entre la cooperación internacional y los movimientos sociales, que concluye con una propuesta de agenda alternativa de solidaridad internacional que contribuya a potenciar y viabilizar la participación de los movimientos y posibilite su fortalecimiento y articulación (http://mmssycooperacioncritica.wordpress.com/).

Bajo este paraguas, hemos debatido también sobre la relevancia actual de los movimientos sociales populares como sujetos políticos estratégicos para impulsar procesos de transformación social emancipadora, sobre sus múltiples identidades y sobre las tendencias/características que refuerzan o limitan su potencial emancipador, es decir su capacidad para construir procesos que permitan superar relaciones de subordinación de unos grupos sociales sobre otros, debates que han dado lugar a diversas publicaciones.

ver: http://www.hegoa.ehu.es/es/investigacion/publicaciones_linea_movimientos_sociales_y_cooperacion_critica

En segundo lugar, desde hace tres años HEGOA y EHNE Bizkaia (organización miembro de LVC) vienen organizando un curso especializado en Globalización, emancipación, cooperación crítica y movimientos sociales, que durante tres semanas reúne en Euskal Herria a una veintena de militantes de movimientos sociales de América, África y Europa, con el objetivo de fortalecer las alianzas y la articulación entre movimientos de aquí y allá, así como entre movimiento campesino, feminista, indígena y urbano.

ver: http://www.hegoa.ehu.es/es/investigacion/curso_globalizacion-_agendas_de_emancipacion-_cooperacion_critica_y_movimientos_sociales

 

“Formación en Soberanía Alimentaria”

Finalmente, y en tercer lugar, queremos incidir especialmente en la iniciativa más significativa en la que ahora estamos implicados: el diseño del curso especializado (y esperemos que en un futuro título universitario) Soberanía alimentaria y agroecología: propuesta y práctica emancipadora. Se trata de una necesidad sentida por el sindicato EHNE Bizkaia dentro de su estrategia de, por un lado, ampliar el ámbito de la investigación en torno a estos enfoques alternativos y, por el otro, posibilitar que la agenda de la soberanía alimentaria trascienda el ámbito agrario para ser entendida como un asunto colectivo en cuya construcción e implementación esta implicado el conjunto de la ciudadanía.

En este sentido se está pensando –todavía estamos en la fase de diseño- en un público amplio, que permita y fomente la participación de militantes de movimientos sociales populares, personas con responsabilidad sobre las políticas públicas, así como personas interesadas en participar en la puesta en práctica de la soberanía alimentaria desde diferentes perspectivas y espacios, por tanto, no sólo desde el ámbito de la producción sino en su integralidad (trabajo, reproducción, distribución, comercialización, consumo, finanzas, cultura, etc.-).

Así, se están definiendo unos contenidos que permitan el cuestionamiento crítico de la matriz productiva alimentaria hegemónica de una forma integral bajo un enfoque teórico-práctico. Una de las necesidades y desafíos formativos identificados por los movimientos sociales campesinos para superar esta matriz productiva, es la formación teórico-política cuestión que tiene gran centralidad en la propuesta del curso. De esta manera, hacemos un especial hincapié en analizar la propuesta hegemónica global de desarrollo y la situación alimentaria –marcadas por el modelo agroindustrial globalizado-. Como respuesta a este diagnóstico se desgranan los contenidos del enfoque de la soberanía alimentaria, y se buscan las sinergias de éste con el conjunto de los actuales horizontes emancipatorios, entre los que destacan los propuestos por el feminismo, la decolonialidad, la ecología y la economía solidaria. Por supuesto, se explicita la importancia de los movimientos sociales- y en concreto del campesino- en la construcción y defensa de la agenda de la soberanía alimentaria. Finalmente, los contenidos teóricos tocan tierra desarrollando en tres módulos finales las implicaciones prácticas sobre políticas públicas, agroecología e investigación.

Para concluir la síntesis sobre esta iniciativa en ciernes, creemos importante detenernos sobre algunos aspectos metodológicos del curso especializado. Más allá de las alianzas necesarias para poner en marcha un curso tan amplio y ambicioso, nos planteamos como desafío la posibilidad de incorporar algunos aspectos metodológicos y político-pedagógicos referentes en los procesos formativos protagonizados por LVC. El primero de ellos es la inclusión en la propuesta de una Coordinación Político Pedagógica (CPP) como estructura organizativa del curso, de la cual forme parte el movimiento social- que participa activamente en su diseño-. La CPP sería el colectivo encargado de dar un acompañamiento pedagógico del proceso en su conjunto, cuidar la articulación entre universidad y movimientos sociales, y garantizar la dinamización y logística general del proceso. En segundo lugar, nos planteamos desarrollar el curso desde un enfoque formativo de sujetos, la consideración de sujetos/as de todas las personas participantes implica que todos/as tienen cosas que enseñar y que aprender a lo largo del proceso; posibilita asumir un papel activo y protagonista en el desarrollo del mismo; y por lo tanto también plantea la asunción colectiva de responsabilidades en su desarrollo. En tercer lugar, pretendemos seguir la pedagogía de alternancia, que contempla la existencia de diferentes tiempos pedagógicos alternando de forma dialógica momentos de enseñanza-aprendizaje que inter-relacionan el tiempo presencial y no presencial y la relación practica-teoría-practica (praxis). Por tanto, más allá del carácter presencial o virtual de la carga lectiva, incluso más allá de las actividades presenciales de visita o debate, con la adopción del sistema de alternancia este curso propone un engarce permanente y estructural de los y las participantes en la realidad y en la práctica de la soberanía alimentaria y la agroecología en Euskal Herria.

Confiamos en que finalmente diseñemos una buena propuesta, que ésta sea viable y se consiga insertar en el espacio universitario pero, sobre todo, esperamos que sirva a los objetivos planteados de ampliar el espacio para la agenda emancipadora de la soberanía alimentaria, fortaleciendo así su legitimidad y fuerza política. Universidad y movimiento, cada quién desde su identidad, debemos caminar juntos y desafiarnos a probar nuevos caminos, complejos pero necesarios.

 

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